之前的伊斯坦布尔设计双年展都在加拉塔希腊学校举办，现在这个分布在不同的画廊沿着城市的步行走廊。这是一个策展决定，并提出了一个问题:什么是教育空间，它们如何与其他空间联系起来?更广泛地说:机构空间是如何定义的?它们的边界是什么，它们如何与它们之外的事物联系在一起——由于公共空间的衰落和机构的私有化，这些反复出现的问题在今天得到了特别的关注。

双年展策展人扬·伯伦(Jan Boelen)在介绍性演讲中重复了“安全空间”这个词，这个词引起了强烈的共鸣。但是什么是安全空间呢?当然，双年展的每个展厅入口都会有安全检查。但是，在伊斯坦布尔人口最多的步行走廊上分配双年展的空间有一个不同的前提。人们可以将这种分布式网络与纽约的例子进行对比:最近完成的曼哈顿富尔顿街地铁站将不同的地铁线路连接在一起，方便了对交通空间的控制。它美丽的圆顶也体现了一种属于安全和控制状态的无形的中央集权。

然而，安全空间并不等同于安全和控制空间。事实上，这就是为什么双年展的空间分布在伊斯坦布尔的主要步行街上，这与一个网络和附加的机构的愿景相对应。每个地点都不同，有不同的特点。这些画廊本身很不一样，有些在地下室里，有些可以看到整个城市的全景。一些展览是联合策划的，反映了非常不同的情感。在不能互相繁殖的地方，存在着多样性和差异。

如果可以与传统制度形成一种对比，那么可以与旨在彻底废除制度的运动形成另一种对比。“去机构化”(Deinstitutionalization)是20世纪60年代席卷欧洲的一场多元化运动，它批判了制度产生等级制度和再现主体性的方式。例如，批判通常是从挑战制度的界限开始的通过拆除医院清晰的边界．然而，我们在双年展上看到的并不是去制度化:美术馆在很大程度上仍然是一个画廊。更确切地说，问题是，边界如何变得可渗透，制度如何避免教条。一个答案可能是通过连接事物和人的网络结构，但并不覆盖它们。层次结构是建立的，但它们是临时的。我们可以在Ebru Kurbak的作品中看到这种感性不常问的问题在朱迪斯·森(Judith Seng)的作品中，难民女性被问及她们可以向她们所处社会的女性传授哪些技能流体计量学院，它强调了度量和值的关系和执行方面。

我们可以永远经历安全的空间，但不懈的监视并不能让空间变得安全。它没完没了地记录我们做了什么，去了哪里，买了什么，但不一定记录我们是如何生活和死亡的。教育要回归其核心，就需要安全的空间，而不是安全。安全是更实际和基本的，但也更概念化。它是关于拥有思考和与众不同的空间，关于能够在提出不同意见的同时进行合作。这既是关于弱点，也是关于力量，关于能够失败，因为这是学习的唯一途径。事实上，失败是在设计环境中可以看到的最好的事情之一，它是过程的重要组成部分。

而不是强调现在已经变成的创造性思维公司以头脑风暴的形式采用的一种技巧，双年展问我们是否能以不同的方式学习。不同画廊和城市空间之间的移动对于这种学习是至关重要的。Mark Wigley在一次圆桌会议上说，也许我们需要设计来应对现实——没有设计的现实太残酷了，我们需要设计的乐观主义。在第四届伊斯坦布尔双年展上，学校中的学校设计的乐观主义，就是以不同方式学习的可能性。