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第四届伊斯坦布尔设计双年展对我们如何学习设计提出了疑问

消化学校

第四届伊斯坦布尔设计双年展对我们如何学习设计提出了疑问

在今年的伊斯坦布尔设计双年展上,一名游客正在拍摄展品的照片。

学校中的学校,4th伊斯坦布尔设计双年展它将于本周向公众开放。策划的Jan Boelen在副策展人Nadine Botha和Vera Sacchetti的协助下,双年展将在伊斯坦布尔Beyoglu区的六个不同地点展开。每个场馆都有一个不同的“学校”,并汇集了许多探索特定主题的作品:破坏学校、电流学校、地球学校、鳞片学校、时间学校和消化学校。从一个场馆走到另一个场馆,人们置身于城市最繁忙的地方之一,这种在城市空间和“学校”之间移动的体验对于双年展的主题“通过设计重新思考教育”和“通过教育重新思考设计”至关重要。城市中心独特的空间构成了一个“教育网”,游客可以通过与项目的接触来思考和体验设计与学习之间的关系。

在双年展上展出的作品展示了各种规模、技术、媒介、过程和时间,突出了设计作为一个项目的几个方面。以强有力的策展文本为基础和组织,双年展提出了一个令人信服的论点,即教育是设计的紧迫性,设计在学习和忘记我们如何生活和制造东西,我们如何沟通和建立社区,我们如何创造环境和应对变化方面至关重要。

两年一次将持续到2018年11月4日。


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