这个学期，建筑和城市规划的学生密歇根大学陶布曼建筑与城市规划学院会有一个难得的机会，新校舍。随着a·阿尔弗雷德·陶布曼翼楼(A. Alfred Taubman Wing)的完工，学校增加了3.6万平方英尺的面积。此外，作为2850万美元项目的一部分，旧建筑进行了翻新和重新配置。新翼楼由剑桥设计普雷斯顿·斯科特·科恩来自密歇根州特洛伊市的集成设计解决方案公司(IDS)是记录建筑师。

扩建的侧翼不仅仅是为了增加更多的空间，而是为了改变学校学生和教师之间的关系。该设计着眼于公共和协作空间，旨在考虑建筑教育学的变化。虽然工作室空间仍然占据了建筑中大部分的活动空间，但大型聚会空间已经成为学校的核心。

其中最引人注目的是一个5700平方英尺的双层通高公共空间。公共空间被包裹在为新的教师办公室服务的坡道中，被设计成学校所有社区可以见面的地方。这个空间足够大，可以举办大型活动和装置，可以进行年终总结，教职员工和学生可以展示大型作品。

“最重要的是，我们正在寻找新的合作模式，”Preston Scott Cohen向AN解释道。“捐赠人阿尔弗雷德·陶布曼(Alfred Taubman)设想，我们应该彻底改变大楼里学生和教师之间的关系。我们拆除了旧的教员区，办公室的新配置是沿着工作室的周边排列。现在教员的门直接通向工作室。”这一变化，以及员工办公室的移动，可以直接看到工作室空间，旨在促进学生和教师之间的更多联系。

教室和工作室的空间也被扩大了。超过5000平方英尺的新工作室意味着每个学生额外的20%的空间，一个新的2400平方英尺的最先进的教室可以处理大型课程，可能需要非常规的工作空间组织。八间更小的“顶点”和小组自习室也增加了灵活性，并为学校的期刊提供了专门的空间，维而且集市．新的学生休息室和阅览室也为学生提供了离开办公桌的空间，在不太正式的环境中工作或放松一下。

建筑的外部由巨大的锯齿状屋顶线定义，这让人想起了该地区的工业历史，同时将柔和的反射光带入工作室空间。在一层，建筑远离地面，创造了另一个空间来制造和聚集。建筑下方的自行车停车场也有助于将学生与庞大校园的其他部分连接起来。

学校是新的Jonathan Massey院长与AN讨论了他对学校未来和整个建筑教育的希望。“我认为建筑教育重新想象的时机已经成熟。有了这样规模的学院，有了这样强大的社区，我希望陶布曼学院能够成为一名思想的召集人，讨论性别平等和实践中的不平等，以及关于我们工作方式的对话。我们可以对建筑教育的新方法进行原型和测试，让人们可以更公平地接受，无论性别或文化背景如何。我们共同分享的这个空间将以各种方式帮助更多人学习和实践建筑。”