推出一系列席卷结构性变化到学校的后硕士设计研究（MDES）计划上个月，哈佛设计研究生院（GSD.）继续面临从目前的学生和校友们的一致好评激烈的批评。通过在线平台和内部市政厅会议面对高层管理人员中，MDES社会不满的成员已经表达了对GSD的决策过程及其对学生获取资源，课程的灵活性的影响，以及今后的就业挫折。
MDes成立于1984年，由K. Michael Hays教授指导，为期四个学期后专业学位课程为学生寻找到设计领域内的专业磨练的某些区域和对在学术界工作，非营利部门，公共服务，或其他努力运用知识。援引的设计教学互动和跨学科研究方法的重要性，GSD促进MDES作为对“2020年的十年”，其设计师准备的节目“乘以需要新的应对和调查从根本上新的视野行星的危机。”
对于很多程序的历史，MDES学生选择到八个独立的浓度，包括风险和恢复力之一;艺术，设计，以及公共领域和关键保护。在给整个GSD学生10月23日，院长电子邮件萨拉·怀廷宣布浓度合并为四“的查询域”：生态，媒介，叙事，和公众。
此举，白垩粉写信，反映的愿望“问题的知识和方法的过度标准化”，并鼓励“更具弹性的，知性大方，拥抱的方法来设计的问题。”这些变化是在2021秋季要实现需要提醒的是现在的学生将能够通过毕业继续他们目前的学术轨迹。
在反弹到GSD的最初公布是迅速的。在MDES学生计划指出，学校缺乏透明度和沟通，以及更新程序的推出搞乱了，作为一个匆忙过程的证据。到10月27日，起草，一组376名MDES学生代表所有8个浓度校友签署，并送信有五个需求院长怀汀的列表。
该文件，该文件被更新11月2日，承认更改到MDES方案的必要性，同时推动学校采取更具参与性和包容性的方法。Signatories stress the importance of “radical experimentation outside of the traditional [design] disciplines”—an apparent rebuke of the school’s attempt to fit MDes concentrations into “generic and ambiguous” boxes led by “domain heads” from the GSD’s three professional programs (architecture, landscape architecture, and urban planning). As students have pointed out, only one of the newly appointed leaders of the four domains of inquiry, Allen Sayegh, is deeply involved in the MDes program as it is.
而较精确的浓度整合到更广泛的领域也提出了有关的教师和其他学校资源的分配问题。有些学生担心改制会侵蚀他们与现有的基于浓度的顾问建立了关系，而每个领域内具有较大的同伙会阻碍他们建立与域头有意义的新的关系的能力。
任命领导每个域教师的资历化合物这个问题。正如最近一个MDES校友指出，“这些教师有其他承诺。他们教工作室，他们跑设计实验室，他们已经投入了大部分的时间到其他项目。”该MDES的注意好处在过去几年计划，她认为，一直以来小同伙及其区域负责人，通过每周例会培育和共同的研究兴趣之间的密切联系。
根据深红，哈佛大学的学生报纸，海斯认为，新的方案结构将允许更灵活的和跨学科的学习。由于缺乏有关新领域课程要求明确，不过，很多学生一旦在校园内到达保持怀疑的资源，这将是明年秋季可继续学生，以及学术经验，正等待新生。
徐雪，当前一年级的学生在艺术，设计，与公有领域的轨道，指出：“现在，我们有大约将需要的班所有学生MDES的‘proseminars’的信息非常少。我们被告知，关于课程结构细节将在一月份宣布，但那是在截止日期后申请的MDES程序。”
在更广泛的方面，另一个一年级学生在不同的轨道上突出了MDES变化和GSD的本意是使命，以促进一个更加反种族主义的学习环境之间的不协调。随着学校承诺优先考虑教师的多样化，并逐渐呈现其设计教学法较少欧洲中心论和白色，她认为，决定主要依靠重大决策终身教授似乎违反直觉的。One alumna pointed out that the GSD’s senior professors are overwhelmingly White and that, by barring students and younger, more diverse instructors from having a say in the MDes restructuring process, the school moved away from the antiracist objectives it outlined after receiving pressure from students over the summer.
Shane Ah-Siong, a first-year MDes student, also questioned the decision to merge MDes’s most socially driven concentrations into a single domain, Publics: “Isn’t that contrary to what the school aimed to do in response to the protest movement over the summer? To combine all these areas of study into a single thing is bizarre. We should have more options for those wanting to pursue justice-oriented work, not fewer.”
增加学生对在GSD他们未来的焦虑，流感大流行已经促使一些根本性的变化在学校设计教学法。随着GSD承诺第二完全远程学期2021春季学生希望避免更多的虚拟学习有要求的情况下暂时离开的选项。但随着MDES快速变化的话，一个一年级指出，“难保某些顾问，研究，甚至空间资源的地区将可我们回来的时候。”
Ah-Siong also contrasted the school’s eagerness to quickly reconstitute MDes with its unwillingness to give any GSD students access to on-campus resources during the COVID-19 pandemic: “So we can wait a year for a coronavirus vaccine, but we can’t possibly wait a couple of years to change MDes?”
截至目前，尽管布什政府意见的发展是“进化”，似乎没有要任何意图完全相反的路线。在MDES社区的成员已经正式转向抗议的新形式。本周，一组学生提出约与美国哈佛大学的校长和教务长的情况提出正式投诉，希望额外的压力可能促使GSD重新考虑。
上周六晚上，在一个更具有象征之举，另一组学生把他们的关切，哈佛大学的冈德霍尔设施的强大的墙壁，他们已经从三月份以来进入禁止。投射一系列鲜明的消息到建筑物的外部，他们的抗议是安装无奈的表情。对于那些谁感到被GSD的决策过程及其导致的不确定性欺骗，一个警示标志进行特别的分量。显示在明亮的绿色背景，上面写着：“危险：空头支票。”
