起草了以下文本以响应初始提示一个“大流行后潜力”系列。阅读更多关于该系列的信息这里。
当大学课程在3月份在线移动时，我觉得远程教学令人担忧。六个月后，事实证明这一点教学架构在线不仅可能，但甚至提供了一些优点。就像我一样惊喜，我不希望在偏远和人物学习之间重新改造二分法，如最近的辩论围绕基于网络教育的疗效。相反，我正在争论两种模型的混合动力车。
杂交形式的学习已经存在多年来，通常被降级为技能建设或作为旅行教授的最后一个手段。这大流行但是，不断通过管理员和教育工作者的通过。例如，我教的学校，哥伦比亚gsapp.和耶鲁建筑学院，采用了秋季学期的混合方法。在夏季，GSApp还推出了基于Web的技能足迹平台，建立在“翻转教室”的常见问题上，由此预先录制，可自由无障碍的教程视频开辟了课堂时间讨论。技能小径和其他公共平台，如它允许学生在校园或校园上以自己的节奏学习。
变化的潜力是巨大的，最多，包括地基岩的建筑教育：工作室。无数模因和内部笑话的对象，工作室文化被称为一个无情的光滑，涉及不合理的时间表的高产量。空间很紧，身体考勤是一个无疑难的标准。如果工作室环境培养了Camaraderie和相互启发，它也会培养分心，加强精英的特权和排斥的态度，并且在Covid-19时，蔓延感染。最近几个月向我们开放的机会是一个替代的开放式工作室，学生可以选择选择他们的工作环境，具体取决于他们的需求。
我试图通过以下一系列策略来说明和扩展混合模型。自春天以来，我一直在测试它们，并计划在几年内进一步发展它们 - 年来。
翻转的教室
也许混合的最令人兴奋的特征，或混合，学习模型是能够在课堂内记录和分发类内容。教育工作者可以预先记录讲座并花费课程与学生直接工作。学生可以在自己的步伐和自己的时间观看或阅读内容，甚至可以在线发布内容以获得更广泛的受众。正是在这种精神上，GSAPP推出了由我的同事丹Taeyoung创建的技能迹线，其Metatool Visual Schoarch课已经沿着这些线路在春季关闭之前沿着这些线路运营。
然而，一个大障碍是调整课程或讲座以获得在线格式的前期时间。特别是，特别是额外的努力不受当前的补偿模型涵盖，这仍然根据教育者应该在面对面教授班级的小时数。此外，对于可能被雇用单一学期的辅助设备，可以记录高质量的讲座可能是不可行的，这些讲座可能只是在课程的未来迭代中重新划分。虽然已经广泛使用，因此，翻转的课堂需要在行政水平实施，因此可以以可持续的教师和学生的方式采用。
2. 24小时虚拟工作室
在过去的一年中，我们已经变得太熟悉了视频会议门户网站，但它们可以用于多余的核对单位或会议。例如，缩放通道可以被视为永久打开的“房间”，其中学生或教师可以登录并查看谁在周围并具有非正式聊天;他们甚至可以选择在工作时保持打开。在GSApp，我们在介绍架构课程中测试了这种方法，并获得了学生的非常积极的回应。它也可以为混合动力车工作室工作，一些学生们偏远，需要一个物理工作室设置促进的支持和连接感。
3.（a）同步通信
相同的通信通道的数量是惊人的，有时可能很难优化他们的使用。要记住的重要概念是区分同步和异步通信方法。所有亲人的教育都是同步的，因为与另一个人交谈，为您提供了需要更加或更少的立即响应的实时信息。相比之下，异步通信不需要此类反馈，这意味着您可以使用自己的步伐。根据它们的使用方式，在线工具可能属于两个类别。（例如，像电子邮件一样的异步方法是经常被视为同步通信模式，人们预计会立即响应。）似乎同步通信将始终是优选的，但它导致恒定的感觉忙碌，不允许深入的工作和集中度。在设置混合类时，为建立关于响应时间，反馈时间，反馈时间以及哪些频道最适合沟通形式的期望至关重要。
4.放大声音
正如我的同事和我在迁移到远程学习后注意到，教育工作者能够为学生提供沟通的选项，以外的传统同步口头沟通。例如，在研讨会中，学生可以使用聊天软件与他人共享一个想法或链接（或者只是经常，一个MEME）。在我的经验中，外向和健谈的学生将在视频会议平台上将这些特征转化为视频会议平台，但通过聊天的额外选择的选择为可能令人越来越多地发言的学生开辟了额外的渠道。
5. 3D扫描
3D扫描在过去的几年里，越来越多地访问，不仅仅是一个电话相机和笔记本电脑的少。扫描是一种立即在物理和虚拟环境之间调解的方法，允许学生扫描架构模型，环境或甚至城市状况，并以其文档的目的使用它们或与同行和其他人分享。将这些模型上传到Web的选项会增加另一个级别的交互和截留性。例如，然后可以在网上看这些模型或者VR.，下载其他学生使用，或者纳入实时游戏引擎。
6.虚拟现实作为社会体验
VR固有地沉浸，因此独特地适合建筑陈述。像Mozilla Hubs这样的网络平台使得能够进行双重体验，用户可以从桌面以及他们的VR护目镜以及他们的VR护目镜访问空间环境。对于工作室审查，这提供了一个令人兴奋的机会，学生可以在他们实时设计的空间中互动。更重要的是，工作流程相对简单，无需专门的游戏软件。
正如我希望我明确的，我不仅倡导了转向远程指令。即使远程学习在短期内似乎更有效，我强烈认为，教育对课堂外发生的事情非常重要。虚拟工具永远不会完全取代人类的互动。我们也不应该忽视大学数据收集到美国教育工作者的威胁。（在这个分数上，新生的组织如暗物质大学和黑暗的研究承诺利用网络模型来欺骗和拆除教育中的传统分层结构。）但是，如果结合其他必要的改革，则对重新思考建筑教育具有巨大的承诺。
