的美国景观设计师协会(ASLA)已经宣布了它的获奖者2011年学生奖．今年的学生获奖者设计的概念范围从海地的山坡栖息地，到台湾的植物房屋，再到柏林的再生机场。参赛作品展示了一种理想主义和紧迫的方法来解决今天和明天紧迫的社会问题。
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一个陪审团由ASLA的研究员和成员组成，他们在7个类别中选出了40名获奖者，包括住宅、分析与规划和总体设计。值得注意的是，评审团对研究生和本科生所拥有的绘图技巧以及他们理论调查的广度印象深刻。奖项将于11月2日在圣地亚哥举行的ASLA年会上颁发。
一般设计类别
卓越奖
滕珀尔霍夫机场Wasserpark
约翰娜·F·巴特迈尔
指导教师:Martin Rein Cano和Yadiel Rivera Diaz
宾夕法尼亚大学
从项目声明中：
德国柏林靠近地下水位，年降雨量巨大，该市的水资源超过了其基础设施的处理能力。坦佩尔霍夫机场在城市内部提供了一个干净的开放空间，以测试柏林的一种新的水资源管理形式。在柏林，雨水和地下水通过水池被保留、吸收和过滤s、 植物和地形。一个基于纸飞机褶皱的模块帮助形成了这个设计，它允许水在整个场地流动和聚集。根据天气，短暂的水运动为开发独特的项目奠定了基础，并告知游客当地的水文情况。
荣誉奖
垂直领域
陈晨、E.斯科特·米切尔和艾米·怀特塞兹
教员顾问：皮埃尔·贝朗格、阿斯拉和克里斯蒂安·维尔斯曼
哈佛设计研究生院
从项目声明中：
垂直领土提议将南韦茅斯海军航空站重新开发为生产性开放空间。它通过分层方法促进替代能源创新、栖息地保护、洪水管理和淡水保护，允许功能密度，而不影响地平面的扩展质量。该项目利用技术和保护将相邻但不相连的城市中心连接起来，并作为城市规划的原型，认识到景观提供的关键基础设施服务。
码头:参与布鲁克林盆地的边缘
Michal Kapitulnik, Catherine McDonald, Alex Schuknecht，和Robert Tidmore
指导教师:Judith Stilgenbauer
加利福尼亚大学伯克利分校
从项目声明中：
在工业、基础设施和退化的水边的门槛上，海湾小径在布鲁克林盆地支离破碎。利用这些丰富的邻接，拟议的设计打开了通往海湾的通道，并通过一系列码头、码头和花园将小径重新编织在一起。改造海湾边缘，以增加陆地和水生栖息地的多样性。沉浸式构造体验出现，为文化和教育活动提供空间，同时促进管理。
埃文斯之路：滑冰翡翠项链
安妮·韦伯
指导教师:简·赫顿
哈佛设计研究生院
从项目声明中：
绿宝石项链Evans Way公园是波士顿翡翠项链沿线的一个小型公共公园，它是一个双重功能的滑板公园，在一个连续的莫比乌斯循环带中融合了滑板者、行人和雨水流。Evans Way将现有的olmstedian风格的设计转变为一种后朋克田园风格，成为波士顿的第一个滑板公园，满足了整个城市的规划需求，同时拥抱了当代城市空间内的多样化流通形式。
住宅设计类别
卓越奖
植物房:作为植物生长介质的房子
李成如与胡杰轩
指导教师:刘裕彤、李元荣、卢晓云、林卓庆
国立交通大学
从项目声明中：
关于郊区农舍的问题。该项目旨在关注建筑是否为许多不同类型的植物创造适合自然生长的环境。就像森林里的石头被当地环境附着在植物上一样，建筑不应该改变，甚至破坏原有的生态系统;它应该与生态系统和谐共存，让多种植物在它旁边顺利生长。
分析和规划类别
卓越奖
升级/改造:海地山坡的再城市化战略
杰夫·鲍尔斯和拜伦·怀特
指导教师:Liat Margolis
多伦多大学
从项目声明中：
UPGRADE/RETROFIT是一个混合了建筑和景观设计方案，为海地的发展设想了一种新的可能性，而不是目前使用的短期救灾解决方案。2010年发生在海地的地震，是一系列有计划地摧毁海地景观和社区的事件中的又一篇章。在目前的重建框架内，可持续的系统是不够的。相反，我们设想了一项重建、扩大和盈余的战略。
荣誉奖
运河是园林
Paul Toenjes和Shuntaro Yahiro
教员顾问：道格拉斯湖
路易斯安那州立大学
从项目声明中：
通过在整个社区分布基础设施，可以将大型基础设施项目的巨大费用转化为一种便利设施。为新奥尔良创建一个弹性的运河系统是可能的，它处理整个城市的水储存，创建一个绿色网络，通过这个网络社区可以重新定义。每个基础设施都有潜力变得漂亮，有重大的经济影响，并提供急需的绿色空间。
通讯类别
卓越奖
洛娜·艾伦、塔克·比宁加、莎拉·埃尔塞瑟、马特·埃文斯、本杰明·胡德、迈克尔·林斯基、普雷斯顿·蒙塔古、莱斯利·莫菲尔德、林赛·鲁德曼、斯科特·西蒙斯、凯特琳·斯莫列夫斯基、马特·托马苏洛、大卫·汤姆斯和卢克·沃伦贝克
教员顾问：安德鲁·福克斯
北卡罗来纳州立大学
从项目声明中：
班次：基础设施是由北卡罗来纳州立大学学生分会ASLA赞助的年度学生出版物。认识到学生代表了下一代的领导者和设计创新者，我们创建了“转变”：为经过专业审查的学生研究风景园林理论和实践前沿的新问题提供学术性和挑衅性的论坛。我们寻求促进跨学科的创造性互动，提高学术界和专业界对新兴趋势的认识。
社区服务
卓越奖
亚当斯小学体验式学习花园
阿曼达·J·邓拉普
教员顾问：基思·克里斯滕森博士
美国犹他州立大学
从项目声明中：
随着教育经费的削减，艺术项目被学校取消，一个通过景观设计将小学核心课程和艺术相结合的机会浮出水面。基于工作室的亲身体验式学习环境，二十门课程将风景园林、数学、创意写作、科学和艺术融入四年级课程。从开始到实施，学生们通过设计过程创建了一个学校入口通道。
学生协作
卓越奖
plantLAB
Mike Cook, Chris DeHenzel, Brian Gillett, Rockne Hanish, Darryl Jones
指导教师:Judith Stilgenbauer
加利福尼亚大学伯克利分校
从项目声明中：
植物园是一个水培园艺和景观花园设计的实验，由一组研究生和本科建筑/风景学生为2011旧金山园展构思和建造。该项目通过解释临时画廊展览的水培方法，解决食品生产和“花园”的规范性定义问题。它由一个模块化的钢框架组成，支撑着一个灌溉系统和一块水培生菜的体积田。
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