在一个典型的住宅大学社交活动通常发生在教室之外:在宿舍的走廊上，在用餐中心吃饭时，或在图书馆学习时。通勤校园和寄宿大学一样，在白天也同样热闹。然而，到了晚上，大批学生被挤出去，促进社会互动的机会大大减少，疫情和远程学习进一步加剧了这一挑战。Sheridan学院Hazel McCallion校区在湖滨城市密西索加安大略他努力改变这种叙事，建造了一座致力于促进社会和身体健康的新建筑。

蒙哥马利Sisam而且本森山Teshima建筑师合作设计海泽麦卡连校园第二期甲(HMC2A)，一座7万平方英尺的建筑，位于郊区通勤校园，包括娱乐空间、用餐区和自习室，其设计遵循了HMC2该学院的可持续建筑环境系(Sustainable Built Environment Department)就坐落在一栋设计类似的相邻建筑中。最新的项目，包括新设施的地面建设，补充现有的教学楼和服务，为6100名学生提供“完整”的体验。

Montgomery Sisam建筑事务所的首席建筑师Daniel Ling说:“学生的大部分体验包括课堂之外的活动和互动。一个．“如果是通勤校园，我们需要设计吸引人的空间，提供这样的体验，鼓励学生在课堂之外花更多的时间在校园里，进行社交，认识其他同学，并提供完整的校园体验，让学生感觉他们是更大社区的一部分。”

在疫情期间，感觉自己是社区的一部分的需求变得更加重要，因为学院的学生和教师都在家里学习和工作，而不是在校园里。虽然远程和远程学习有它的好处，但面对面学习所提供的即兴社会和身体联系被消除了。在为Sheridan学院的学生们建造一个新的娱乐设施时，项目设计团队希望能刺激那些失去的互动。

“过去两年向远程学习的重大转变突显出，教育远不只是上课那么简单。那些把大部分时间花在网上学习的学生很快意识到，他们多么想念通常发生在校园环境中的身体、社交和非正式互动。”“很明显，设计和建筑需要为这种物理交互的发生提供迷人的环境，无论远程学习在不久的将来继续在教育中扮演多大或小的角色。”

新的学生中心是学院的第一个这样的建筑，因为其他校园建筑主要是学术空间。新建筑提供的服务包括咖啡馆、酒吧、俱乐部和组织聚集的专用空间，以及娱乐活动的空间，包括一个多层次的跑道、篮球场、瑜伽和健身工作室。

该项目融入新空间本身就促进了社会互动，建筑师设计的物理空间也创造了与他人联系的机会。

凌教授解释说:“为了关注学生的身心健康，这座建筑的设计充满了项目元素，提供了互动的机会。”“除了这些项目的机会，项目元素的组成及其在建筑内彼此之间的关系是促进和培养社会互动的关键。”

开放式空间与通高的天花板允许增加流通的体量，包括楼梯、通道、悬挂平台和瞭望窗，它们以不显眼的方式穿过房间。值得注意的是，室内篮球场和健身房上方的弧形走道在整个建筑内创造了视觉和公共连接。

根据建筑师的说法，虽然内部充满了刺激和鼓励社交的干预和规划，但建筑的外部提供了更“低调”的设计。其四四方方的形式以下层的玻璃开窗为特色，而上层则由一个覆盖着玻璃的更大的矩形体量组成。

新建筑遵循了一系列的校园发展和改进，并与相邻的HMC2在地面层和两个上层相连。同样，这是一个更大的计划的一部分，将米西索加市中心，安大略第三大人口城市，转变为一个更城市的环境，以市民为导向的网站和建筑，而不是商业和零售空间。

除了具有社会意识的设计，该建筑还采用了一些可持续的做法，旨在节约能源和优化建筑性能。这些应用包括战略性地将玻璃放置在建筑周围，以捕捉或分散进入室内的阳光。不同大小和角度的垂直翅片放置在上部体量的立面上，作为太阳能屏幕。该设施还配备了热回收装置、高效照明和节水管道系统。根据建筑师的说法，这些实现减少了建筑53%的能源消耗。