全球建筑设计公司NBBJ分享了它为西德马克学校私人学校前往圣费尔南多谷洛杉矶恩西诺社区为神经不同的学生提供语言基础学习差异，如阅读障碍，书写困难，和计算障碍。

韦斯特马克小学，为孩子们提供二年级到五年级，目前被安置在一个可以追溯到20世纪50年代的过时的模块化教室里。由nbbj主导的重新设计将把现有的低年级学校改造成一个包容性的全新的零能耗设施，室内和室外空间融合在一起，创造一个与自然融为一体的校园——一个绿色覆盖的学习环境，既刺激感官，又为韦斯特马克最小的学生提供一个舒缓的、提高注意力的背景，让他们在个人和合作的环境中学习和学习。

2019-2020年，美国有230万名学生被诊断患有阅读障碍等学习差异。虽然教学方法已经进化和适应，以更好地满足神经多样性儿童的需求，然而，大多数物理教室的设置，仍然是专门为神经典型的学生，对那些学习不同的人的损害。

NBBJ在设计声明中说:“体现了韦斯特马克学校高度专业化的教育和个性化的教学模式，Lower School提供了一系列适应性强、选择驱动的区域，以适应不同类型的学习，从独立、专注到更公共和活跃。”例如，设计优先考虑特殊的声学策略，以促进安静的学习。设计师为不同的空间选择了多种吸音材料，开发了阅读角和其他壁龛，用于教室内外的创造性学习，并面向绿色空间，以提高不同的教育模式。”

NBBJ是LEED金牌目标项目的设计建筑师和建筑师，该项目将于6月开工。在这个15,500平方英尺的校园里，声学设计和景观设计是两个至关重要的方面安东尼奥声学而且SWA,分别。更大的项目团队还包括萨福克郡建设(承包商)KPFF(土木工程师),tk1sc(机电工程)、快+ Epp(结构工程师)工作室十(环境设计顾问)。NBBJ也在监督新设施的照明设计和环境图形。

NBBJ的设计合作伙伴乔纳森·沃德告诉记者:“我们对这个项目以及它将对学生、教师和工作人员产生的不可思议的影响感到非常兴奋。一个．“该设计结合了最新的可持续性和神经科学研究，创造了一种真正支持神经多样性的体验。室内室外的环境真的把自然放在了中心位置，而高度灵活的教室支持各种各样的学习模式——从小组作业到个性化学习，以及介于两者之间的一切。我们很幸运能与韦斯特马克学校合作，同时定制设计来支持他们的教学模式和积极的学习结果。”

与神经学家合作构想的约翰博士的媒体和更大的韦斯特马克社区，校园的设计采用了一个风车的形式，每个教室空间都有充足的自然采光和超大的机库门，向周围的景观开放，将在一个由一棵巨大的加州梧树固定的中央庭院的侧面。更重要的是，校园内的所有流通路径都位于户外，“不仅是为了刺激感官，提供快乐，而且创造了定期参与的时刻，与传统教室空间之外的户外学习的强大优势，”该公司说。

项目中使用的建筑材料，包括大量木材而石头，将提供与自然环境的额外联系，作为设计团队通过接触自然来促进认知、情感和身体健康的整体努力的一部分。除了中央庭院，该设计还包括几个其他的户外聚会空间，包括感官花园和雕塑游乐区。

加入专门的教室空间，低年级校园将直接受益于目前划分在韦斯特马克不同部门的综合项目网络。这些服务包括职业和语言治疗、剧院空间和学校顾问空间。

如前所述，该项目的目标是获得LEED金牌认证国际未来生活研究所零碳认证．对可持续性的强调不仅有助于最大限度地减少设施的环境足迹，还将教育学校的“未来领导人成为世界的管家”。规划的可持续功能包括太阳能阵列，绝缘的屋顶花园，同时作为户外学习空间，校园的雨水收集池-梧桐树，以及前面提到的自然建筑材料的使用，这些材料将被暴露，以便对建筑感兴趣的学生更好地理解建筑是如何组合在一起的。

鉴于其重点是灵活的室内室外学习，以及适合自然采光和通风的设计，小学也“非常适合流行病的需求”。

正如NBBJ所指出的，未来的低年级校园作为Westmark更广泛的雄心的一个重要的基准，成为“重要的，网络化的早期干预资源”的一部分，将对神经多样化的儿童产生积极的影响，远远超过学校的恩西诺校园。未来的战略计划包括建立一个“研究和培训机构”，向洛杉矶和全国其他地方的公立和私立学校的教育工作者传授见解和知识。