剑桥位于马萨诸塞州问题设计推出了最新的具体合作，一个户外的“游戏实验室在拉德诺的格雷森学校宾西法尼亚，它平衡了庞大的混凝土结构与混合搭配的自由式玩法。

对游戏的探索总是在Matter Design的项目中找到方法，无论是在欢快的表演中雅努斯，或可卷式行走总成，两者都与该跨国公司合作生产CEMEX全球研发．这种合作关系继续格雷森游戏实验室，类似于“冒险游乐场在那里，孩子们会得到工具，可以自由地建造和拆卸他们认为合适的东西。

把混凝土放在中心位置，游戏实验室由三个混凝土结构组成——一个大，一个中，和一个小——有孔，锚和槽。因此，每个混凝土块(模板是在剑桥的麻省理工学院机械加工的，然后由CEMEX现场浇筑)都被认为是一块空白的石板，其灵活性来自木制工具和绳索，学生可以自己建造。

为了开始，Matter Design还创造了一系列“象形文字”;预制的鲜红色木制乐器，它们都暗示着一种用途，但又没有过度规定它们的用途。这套工具的每个工具都是独一无二的，学生们可以自由选择，要么进一步采用设计团队建立的语言，要么根据自己的选择回避它。

Matter Design的联合创始人兼总监布兰登·克利福德(Brandon Clifford)在被问及这些象形文字与他们早期的工作(包括在《宇宙》中发现的复杂设计)有何关联时解释了其基本原理食人族的食谱“我们想在学生中创造一种发现感，类似于考古学家发现古代废墟的感觉。所以，我们和老师们进行了很好的讨论，关于学生在那个年龄构建想象世界的能力，以及建立世界的能力，以及发展一种正式语言的想法。我们可以制作对过去文化有明显意义的物品，同时影响未来文化，这是设计决策背后的动机。”

克利福德解释说，“物质设计”几年来一直在研究教育中扮演的角色，格雷森学校以项目为基础的学习为重点，很自然地适合进行合作。根据该项目的一份新闻稿，混凝土结构“被设计成能够承受学生们所能承受的最大负荷，同时也足够灵活，允许学生和老师们制造他们自己的延伸部分——测量、进行物理实验、固定游戏或确认三角方程。”

而不是像行走总成克利福德说，这为混凝土板的移动提供了一个概念证明，只需通过人力来移动格雷森游戏实验室是部署他们研究的第一步。

“我们所说的应用，并不是指‘如何将一项技术转化为产品’，而是指‘如何运用这种思维方式来改变现状?其中一项应用涉及玩耍和教育。坦白地说，我们认为这个项目是一个更大的元项目的一部分，该项目旨在挖掘过去的思维方法，从而改变我们未来的轨迹。教育和游戏是我们共同确定的领域之一，你可以想象其他类别也符合这一标准。”