耶鲁大学建筑学院(YSoA)，副院长Phil Bernstein被随意地称为先知，这是对他早期在BIM方面的工作和他对行业现状的普遍预见的致敬。最近，他在谈到新冠肺炎对建筑行业的影响时表示，从历史上看，建筑危机时刻会导致“代际转移”，并暗示目前的危机可能“结束婴儿潮一代的统治”，导致新常态的建立。
在这场危机中，对于这种新常态将是什么，存在着不同的观点。存在两种主流观点:一种是“一切如常”的观点，在这种观点中，这些事件只是连续序列中的一个小问题;另一种是技术实证主义观点，在这种观点中，把所有事情都放到网上代表着学科发展的一次飞跃。为了应对当前的危机及其对我们教育的影响，YSoA的学生们围绕另一种愿景组织起来:基于参与式决策的集体组织模式。我们对学生需求的倡导基于相互支持和合作，并坚持公平。如果菲尔•伯恩斯坦(Phil Bernstein)是对的，这场危机将影响一代人的转变，那么我们的集体进程就是我们新常态的典范。
追溯到20世纪60年代，YSoA一直被认为是一个多元的建筑学派，在这里，相互竞争的理念被邀请共存。我们最初对学生进行的关于向在线教育过渡以及政府对COVID-19的处理的调查，表明了多元化带来的富有成效的混乱。在短短几天内，该调查获得了约70%的学生的回复，并为人们提供了一个必要的地方，以反思自己的现状。乍一看，似乎没有人在很多问题上达成一致。尽管几乎所有的受访者都表示远程办公会对他们的教育产生负面影响，但在原因或补救措施方面存在很大分歧。一些受访者主张给予经济补偿:
我离开学校的时候，会被同学之间无意的对话/辩论所获得的知识所影响，而不是听讲座。这些宝贵的资产在下半学期就被抢走了。我们应该为一个极其消极的变化的学期得到某种补偿。
其他人则关注心理健康:
一般的心理健康受到了损害，因为我们寻求帮助保持健康工作生活的所有东西都被拿走了。再加上对剩下的学期的持续高期望，这无疑会对一些学生产生极其负面的影响，如果还没有的话。
一些呼吁耐心:
这种情况不是针对任何人的人身攻击。我们的教职人员可能会失去耶鲁以外的工作;人们真的在死去。我们会忍受艰难困苦，但很可能不是最坏的;请保持视角。
还有一些回答很简单:
我知道你尽力了。
调查答复的丰富性与迄今为止政府答复的贫乏形成了鲜明对比。从150名学生提交的杂乱无章的材料中，我们发现了一些普遍的模式:对教育质量下降的担忧，对额外财政或物质资源的需求，以及对额外职业指导的需求。这些反思与未经编辑的调查回复一起，在网上教学的第一天被发送给所有YSoA成员。我们的过程接受了一个困难的整体，而不是将调查回答减少到最低的公分母。除了分享和构建调查结果，信中还坚持公平和同理心:
“这封信包含了许多声音，但我们都因一条道德而团结在一起——即为最需要和受危机影响最大的人慷慨地分配资源，以确保我们的教育以公平的方式继续下去。我们中的一些人有个人或家庭资源来完成向在线教育的过渡，而另一些人则没有。但有一件事，在凌晨3点的鲁道夫厅(Rudolph Hall)经常被重复，在这场危机中更是如此——我们所有人都在这场危机中。”
一周多后，政府做出了回应。院长Deborah Berke在信中重申了之前的承诺，同时拒绝了公平经济补偿、医疗保健扩展和未来设施使用的建议。青年服务社还提供了关于职业发展和经济的额外讲座。此前，学校向一些家里没有电脑的学生分发了笔记本电脑。然而，许多学生的感受是通过一个与ysoa毗邻的Instagram账户上的表情包表达出来的，该表情包将管理信件总结为“1.对不起,2。我们3。不能4。帮助5。你。”
为了继续这次调查引发的对话，伯克院长主动提出与一个由四名学生代表组成的选举委员会会面。人们对这一提议不感兴趣，因为尽管合作过程很粗糙，但事实证明，它能有效地让广泛的学生关注的问题得到倾听。一群一年级的学生意识到，向前发展的主动权必须来自底层，于是他们决定举行“缩小”活动，以获得更广阔的视野。一半是静坐，一半是市政厅，这次会议(由Zoom举行)安排在第二天的演播室。通过在上课时间举行这次会议，学生们试图证明他们对这场危机的反应是他们教育的组成部分。学生的反应提出了一种替代自上而下的建筑教学模式的方法，即实践共识和团结的水平形式。
第一年的市政厅会议结束几天后，行政部门意识到他们召集代表的呼吁没有抓住要点，于是要求与学生们举行一系列讨论。这些会谈在过去几天进行，学生的参与保持了广泛的合作，学生自愿表达一个具体的关注或转述提问者的问题。
这些过程正在进行中，就像这场危机一样，它们似乎不会很快消退。当这种合作组织在大学里发生时，在这个行业里也在进行着类似的努力。如今，学术和专业背景之间的对称性比以往任何时候都更加明显。YSoA的学生与从事建筑师工作的伙伴或配偶在同一个家庭办公室并肩工作。在学术环境中移动到远程办公的做法与建筑专业实践中的做法完全相同。
耶鲁大学和许多建筑公司对危机的反应，将成本转移到学生和工人身上，同时放弃了这些变化的责任。在工作世界中，这种反应放大了建筑工人的不稳定性，他们的随意雇佣现在发生在他们自己的家里，通常是在他们自己的电脑上，通常是用他们自己的软件。在学术环境中，来自不同背景的学生参与共享教育，这种反应可能会增加教育声称要消除的不平等，因为有钱的学生可以完成那些没有足够资源的学生无法完成的项目。
这些情况是结构性的，而不仅仅是个人的痛苦。因此，它们理应得到集体回应。的工作建筑大厅，该组织与YSoA有着密切的联系，它在构建这种响应在建筑学专业中可能是什么方面做了重要的工作。我们在青年服务所目前的工作提出了类似的团结和集体行动的愿景。YSoA的上一代人提倡风格和批判模式的多元化;我们在组织和建筑实践的集体方法中寻求声音的复调。一代人的转变不会很快发生。
这封信，以及我们的组织，是由于我们对迈克尔·索尔金的纪念而产生的。“不要哀悼,组织!”
